当幼儿园的孩子遇到疫情,家长该怎么做?
树立正确榜样：家长应树立正确的榜样，和孩子一起正确戴摘口罩、洗手、消毒、通风、不聚会、不扎堆。引导孩子以理性、宽容的心态看待疫情，保护自身安全的同时，也要学习关爱他人，做淡定自如、正确面对疫情的父母。
倾听方法一：静下心来听事情发生经过，抱抱孩子，让他哭完后再聊发生了什么，不要着急作评价，观察孩子情绪背后的目的。倾听方法二：帮助孩子梳理情绪，看着他的眼睛说“没关系，这很正常”，分享自己小时候类似的情况，告诉孩子如何正确看待情绪。
在防疫抗疫的特殊时期，家人情绪稳定就是孩子最好的强心剂。孩子会通过家长的情绪和反应来认识和看待世界。因此，给孩子确定感，增强孩子的心理情绪。不要经常沉迷手机、熬夜，多陪伴孩子，养成规律的作息时间，做好榜样。合理饮食，早睡早起，适当做室内亲子运动和娱乐。
冬天做好保暖措施的前提下，要让孩子最少进行半小时左右的户外活动增强体质，周末在家也应如此。衣服适当——别把孩子捂过头 小孩体温相对成人偏高，运动量大，易出汗。严实的衣服使孩子不能很好地热交换，导致“热过了头”，会出更多汗，稍稍受点风寒就会感冒。
首先，在孩子面前，父母关掉疫情相关接收通道，尽量选择当孩子休息或不在近前时再阅读疫情资讯或观看疫情相关视频，了解疫情最新进展情况，学习科学预防知识。
疫情期间学生心理健康教育
〖A〗、保持情绪稳定。避免长时间阅读或讨论负面信息。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地进行调节，转换想法，调整行为。保持健康作息。养成良好睡眠习惯，早睡早起，半夜不要看手机。保持健康饮食，注意个人卫生。提高信息判断能力。
〖B〗、针对疫情期间学生可能的心理困扰（如过度焦虑、紧张、恐惧、心情低落、挫败感、失眠少觉等）和行为问题（如注意力不集中，作息不规律、长时间玩游戏等）开展心理讲座、心理健康教育课、同伴互助、团体辅导等活动，帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。
〖C〗、疫情期间如何做好学生心理健康教育，可参考下方。留心观察，及时掌握情况：新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。
〖D〗、疫情期间学生心理健康教育 科学认识疫情 我们身处信息发达的互联网时代，能够接收的信息、知识来源太多，甚至出现很多谣言和耸人听闻的信息，这本身会造成或加重恐慌和压力。
〖E〗、疫情期间孩子的心理健康教育 加强家校联系，适时开展心理疏导。
〖F〗、正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦； （2）正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。 班会教学设想 安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。
在新型肺炎期间做自我心理疏导
〖A〗、在新型肺炎期间，可通过以下方式开展自我心理疏导：正视疫情，接纳现实与情绪疫情改变了春节的热闹氛围，人们被迫居家隔离，恐惧、焦虑等情绪是正常反应。需认识到这些情绪是面对重大公共卫生事件的普遍心理反应，不必过度压抑或自责。接纳现实，承认疫情的严重性，同时避免因过度恐慌而陷入负面情绪循环。
〖B〗、疫情期间，人们普遍出现焦虑、恐慌等情绪，专家建议通过正确看待情绪、保持良好心态、控制信息摄入、做好个人防护、寻求专业帮助等方式进行心理疏导。正确看待焦虑与恐慌情绪面对肆虐的疫情，人们出现焦虑、恐慌等情绪属于正常反应，这是生存本能驱使的“应激反应”。
〖C〗、因此，疫情持续期间，适当对这类人群进行如下心理疏导甚至心理干预，对预防密切接触者出现严重的心理问题与整体疫情防控工作都很重要。理解接纳负面情绪。出现紧张、焦虑、恐慌、易怒等情绪是自然的反应，不必过分强求自己保持镇定，试着理解并接纳这部分情绪。保持积极平和心态。
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评论列表（4条）
我是杜得乐号的签约作者“老刘”！
希望本篇文章《【幼儿疫情心理疏导教案/幼儿园疫情心理疏导课】》能对你有所帮助！
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